LOS EFECTOS DE LA ARGUMENTACIÓN EN EL COLEGIO

 

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Cuando queremos convencer a alguien de algo procuramos darle algunos argumentos que inclinen la balanza a nuestro favor. Este tipo de discursos podemos encontrarlos tanto en formato oral como escrito y cuentan con una serie de particularidades, estos textos son llamados argumentativos.

Se usan como asiduidad en cualquier ámbito social, con ellos se pretende defender una idea concreta valiéndose de unas herramientas propias. Estos, por tanto, sirven para expresar opiniones, posiciones e ideas determinadas sobre cualquier tema.

Se usan de forma oral, sobre todo en discursos y debates, su objetivo no es otro que el de dar argumentos al lector para que este se convenza de una determinada idea, posición, opinión o tesis defendida por el autor del mismo.

Todos los textos argumentativos girarán en torno a una idea principal muy bien definida o a una posición determinada que se expone de forma clara desde el primer momento para que el lector pueda comprenderla y llegar a compartirla.

 Principales características de los textos argumentativos

Son; buscar convencer al lector de una determinada idea o posición y para ello cuentan con una estructura clara y definida. Por lo general, si se quiere que un texto de tipo argumentativo sea efectivo debe contar con una serie puntos comunes:

Debe estar construido siguiendo un punto de vista objetivo, es decir, el autor no sabe quién es el lector de su texto, por lo tanto, deberá dirigirse a él de la forma más impersonal posible. De esta manera podrá conseguir que su texto llegue a más personas y cuál es su opinión en concreto.

Imparcialidad: Los argumentos se expresan usando un tono menos subjetivo.

Siempre deben tener una idea principal: esta debe desarrollarse y argumentarse a lo largo del texto y mantenerse hasta la conclusión final del mismo.

Por lo tanto, podríamos decir que los textos argumentativos expresan la opinión del autor en primera persona, pero se basan en argumentos apoyados en tono de imparcialidad para poder llegar a un público heterogéneo.

Estructura de un texto argumentativo

Ahora que ya se conocen las características de los textos argumentativos, nos centrarnos en cuál es su estructura. Teniendo estos dos puntos claros, podremos comprender mejor qué son los textos argumentativos y cuándo se utilizan. Así podemos señalar que los textos argumentativos se dividen en tres partes:

Tesis: es la introducción del texto argumentativo, en ella se defiende y se expresa la idea principal. Esta tesis será la que se desarrolle y se defienda teniendo en cuenta distintos argumentos a lo largo de todo el texto. Al expresar la tesis como introducción, el lector comprenderá claramente la idea principal y su objetivo.

Argumentación: se presenta en los párrafos que siguen a la tesis y sirve para sostenerla. Los argumentos deben ser presentados y desarrollados teniendo en mente la tesis, es decir, estos deben servir para apoyarla y convencer al lector de que es correcta. En los argumentos se pueden usar distintos recursos como comparaciones o dicotomías que lleven al lector a razonar.

Conclusión: es el final del texto. Tras haberse defendido la tesis inicial a través de distintos argumentos. Esta vuelve a aparecer en la conclusión mostrándose como el camino lógico desarrollado por los argumentos a lo largo del texto.

Tipos de argumentos

Los argumentos son una parte esencial a la hora de desarrollar un texto argumentativo, por este motivo es conveniente que conozcas algunos de ellos que te ayuden a mantener una tesis inicial. Usando estos recursos podrás defender cualquier idea.

Causa y consecuencia: mediante estos recursos puedes expresar en tus argumentos qué relación existe entre una causa y una consecuencia determinada con el objetivo de poder apoyar la tesis inicial.

Ejemplificación: se trata de usar argumentos basados en ejemplos, estos pueden ser positivos o negativos para apoyar la tesis inicial. Estos ayudarán a aportar una visión de realidad sobre lo que se está argumentando.

Argumento de autoridad: tiene peso porque este ha salido de una fuente que cuenta con credibilidad, es decir, la información aportada procede de instituciones oficiales, de centros de investigación, de testigos…etc. Lo importante de este tipo de argumentos es quién lo dice.

Conclusión

El Texto Argumentativo; Es aquel texto que defiende sus ideas, ya sea a favor o en contra de un tema (intenta convencer, cambiar o reforzar), para defender su punto de vista (tesis) y expresar sus razones (argumentos).

El texto argumentativo responde a la pregunta ¿qué pienso?, y lo podemos encontrar en artículos de opinión o de críticas.

Elementos del texto argumentativo

Tema; Asunto del que se habla o se discute. No afirma, ni niega.

Tesis: Expone la posición personal sobre el tema (postura).

Argumento: Son las ideas que justifican, aclaran o fundamentan la opinión del autor (tesis).

Busca el significado de las siguientes palabras y escribe una oración afirmativa con cada una de ellas

Vocabulario; asiduidad, Dicotomías, Heterogéneo.

ACTIVIDAD. Lee el texto de Elvira Lindo y contesta.

Si el Burger King se salta a la torera los compromisos de autorregulación y presenta la reina

del Kingsize de las hamburguesas, lógico será obligarle a que asuma lo pactado. Pero a estas alturas se sabe que ni la obesidad infantil ni la anorexia se atajan sólo con sanciones. Recuerdo hace cinco años el juicio contra McDonalds por la obesidad de una criatura adolescente.

El padre, vecino de Queens, responsabilizaba a la empresa por no informar en sus menús del exceso de grasa del Bicmac. La empresa se comprometía a partir de ese momento a "advertir" al cliente de los niveles de grasa y azúcares, pero se defendía aduciendo que nadie obliga a nadie a comerse un Mcpollo a diario. Recuerdo haber pensado que este país, EE UU, había dado con el invento del siglo: la maravilla de la responsabilidad delegada. Siempre habrá otro, persona o empresa, que se hará cargo de tus vicios irrefrenables. Lo que se persigue a la hora de cargar la culpa en otras espaldas es una liberación psicológica, pero, en este país tan aficionado a la demanda, las "víctimas" desean además ser recompensadas con la soñada indemnización, que no cura, pero reconforta. Un dinero que serviría para la asistencia sanitaria a la niña obesa, pero en absoluto haría reflexionar a los padres sobre la nula atención que habían prestado a la alimentación de la niña desde su nacimiento. La irracionalidad de la alimentación americana es histórica y tiene su origen, así lo creo, en la propia dureza de la creación del país, pero en España no hay excusa para el abandono de la sabia utilización de ingredientes que practicaban nuestras madres y que se materializaba en ese olor riquísimo que despedían las cocinas a la hora de comer. Hace poco leíamos que en un colegio andaluz en el que los profesores trataban de enseñar a los alumnos a alimentarse racionalmente, algunas madres aprovechaban el recreo para meter a escondidas bollos industriales por la verja.

Mientras que en Estados Unidos lo que prima es llenar el buche y así se transmite a los hijos, en

España nos pierde el exceso de mimo materno, el gusto por satisfacer el capricho, el no querer darle al angélico un disgusto obligándole a que se coma algo tan aburrido como una manzana. ELVIRA LINDO

1. ¿Cuál es el tema y la idea principal?

2. ¿Quién y por qué razón demandó a McDonalds hace cinco años?

3. ¿Cuál fue la consecuencia?

4. ¿Qué significa responsabilidad delegada?

5. ¿Qué persiguen las víctimas al demandar a una empresa?

6. ¿Qué opina la autora sobre la alimentación española?

7. ¿Cuáles son los culpables de la mala alimentación en Estados Unidos?

8. Según la autora, ¿qué causa en España la mala alimentación?

9. ¿Cuál fue la actitud de algunas madres en un colegio andaluz? ¿Estás de acuerdo? Justifica

tu respuesta.

10. ¿Cómo deberíamos alimentarnos?

11. ¿Por qué es un texto argumentativo?

12. ¿Qué funciones del lenguaje predominan?

13. Tipos de argumentos utilizados.

14. Completa el siguiente cuadro con 20 palabras de cada uno extraídas del texto

Mira estos anuncios publicitarios y contesta.

1ª. Identifica la función del lenguaje predominante.

2ª. Idea principal.

3ª. Tipos de argumentos utilizados.

LA IMPORTANCIA DE LOS OMEGA 3

La omega 3 son unos ácidos grasos fundamentales para el organismo

humano. Algunos de ellos son esenciales, lo que significa que debemos

tomarlos en nuestra dieta diaria.

El pescado azul, uno de los pilares de la dieta mediterránea, es una fuente

inmejorable de omega 3.

OMEGA 3 EPA Y DHA

Desde el punto de vista de su función, existen dos ácidos grasos Omega 3:

- Omega 3 DHA: presente en la leche materna y crítico (en épocas

tempranas) para el desarrollo del sistema cognitivo y de la función visual.

- Omega 3 EPA: que ayuda a preservar la salud de su sistema cardiovascular.

Dadas las siguientes tesis, escribe tres argumentos para defender cada una de ellas ante tus padres, que no están muy dispuestos a aceptarlas:

1.       Quiero llegar el sábado por la noche una hora más tarde de lo habitual.

A)

B)

C)

      2.     Me gustaría ir al partido de la Copa de Europa.

               A)

               B)

               C)

       3.    Este año me apetece apuntarme a clases de Judo.

               A)

               B)

               C)

 

El fenómeno del “botellón” ha dado mucho que hablar en estos últimos tiempos. Las autoridades lo han prohibido aduciendo algunas de estas razones:

·Las plazas y parques se ensucian mucho.

·El ruido hasta altas horas de la madrugada molesta a los vecinos.

·El consumo abundante de alcohol perjudica seriamente la salud.

·Si se consume alcohol en la calle, los bares pierden parte de sus ingresos.

 

¿Cuáles de estos argumentos consideras que son adecuados para defender la tesis de la prohibición del “botellón” y cuáles no? Justifica tus respuestas.

 ·El primer argumento ___________________________________________________

______________________________________________________ porque______

_________________________________________________________________ .

 

·El segundo argumento _________________________________________________

____________________________________________________ porque ________

__________________________________________________________________.

 

·El tercer argumento ___________________________________________________

___________________________________________________ porque _________

_________________________________________________________________ .

 

·El cuarto argumento ___________________________________________________

_____________________________________________________ porque _______

_________________________________________________________________ . 

Añade dos argumentos más a favor de la tesis que propone prohibir el botellón. 

1)

2)

 

 Lee los siguientes argumentos y decide cuáles de ellos son persuasivos. Sustituye los que no lo sean por otros que tengan más fuerza.

·Los jóvenes no nos esforzamos en hablar bien para que nuestros amigos no se rían de nosotros.

_______________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

 

·Es condenable que se conduzca tan rápido por las carreteras porque es una de las causas más frecuentes de accidentes de tráfico.

_______________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

 

·Leer fomenta la creatividad y enriquece el vocabulario. 

_______________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

 

·Hay que ahorrar agua para evitar las restricciones en época de sequía.

_______________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________

 

EJEMPLO:

·El tabaco perjudica seriamente la salud.

El argumento es suficientemente persuasivo, pero puede quedar más claro el mensaje diciendo: “FUMAR MATA”. Es claro, conciso y efectivo.

 

 Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos

 

Escoge 5 preguntas de las crónicas de Narnia y argumenta sus respuestas.   

Textos argumentativos 

Roximenez